1、教培工作以建設“技能型社會”為核心，圍繞“新職業(yè)”產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)的實踐為研究目標，發(fā)揮行業(yè)組織的資源優(yōu)勢，鏈接合作伙伴與資源，通過探索與研究行業(yè)人才培育體系與產(chǎn)教融合模式，為促進產(chǎn)業(yè)數(shù)字化目標實現(xiàn)與打造職業(yè)技術人才隊伍提供專業(yè)服務與支撐。

2、聚焦國家、地區(qū)的政策與規(guī)劃，并結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)定位與人才需求，對相關政策與規(guī)劃進行研究、分析與總結(jié)，進行產(chǎn)教融合的模式與路徑應用性研究。以崗位圖譜為基點，關注技術創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的商業(yè)模式與組織變革影響，聚焦產(chǎn)生的新崗位，以及對現(xiàn)有崗位提出的新知識、新技能要求，摸索“新職業(yè)、新教育”的人才培養(yǎng)與認定體系。

3、整合行業(yè)、教育資源，與國家開放大學軟件學院合作，打通線上與線下、學歷與技能的人才培養(yǎng)通道，有效鏈接政府、企業(yè)與職業(yè)院校，探索學分銀行實踐環(huán)境，建設適合區(qū)域需求的、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式。