為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人工智能的重要論述，2月24日，省教育廳舉辦教育數(shù)字化專題報(bào)告會(huì)；2月28日，省教育廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組舉辦人工智能專題學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)。一周兩次專題會(huì)都聚焦我國人工智能發(fā)展，向全省教育系統(tǒng)釋放出強(qiáng)烈信號：人工智能不僅影響未來的教育，也影響教育的未來。積極擁抱人工智能時(shí)代，主動(dòng)用好人工智能技術(shù)，全面加強(qiáng)人工智能教育是大勢所趨、勢在必行。

積極擁抱人工智能是加快建設(shè)教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省的時(shí)代要求。隨著以ChatGPT和DeepSeek為代表的生成式人工智能技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛傳播和大規(guī)模應(yīng)用，人工智能技術(shù)的社會(huì)角色正在從“新技術(shù)”向“新智能”轉(zhuǎn)變。從教育發(fā)展史看，教育變革與技術(shù)進(jìn)步密不可分，每一次科技進(jìn)步都帶來教育的深刻變革。在邁向教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省的新征途中，人工智能扮演著不可替代的角色，它不僅是教育質(zhì)量提升的有力支撐，更是教育改革的重要驅(qū)動(dòng)力。基于人工智能技術(shù)的“新智能”的涌現(xiàn)，將越來越多地改變?nèi)祟惖纳罘绞胶蛡鹘y(tǒng)的教育教學(xué)場景，擁抱人工智能就是擁抱教育的未來。

主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用人工智能技術(shù)是推動(dòng)教學(xué)方式變革的重要戰(zhàn)略抓手。人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，相關(guān)工具和產(chǎn)品廣泛應(yīng)用，教學(xué)隨之逐漸呈現(xiàn)出人機(jī)協(xié)同的趨勢，即教師、學(xué)生和智能機(jī)器發(fā)揮各自優(yōu)勢，以實(shí)現(xiàn)更高效、更個(gè)性化的教學(xué)效果。作為教育者，教師需要進(jìn)一步更新自身知識，科學(xué)合理地使用新技術(shù)，將自身從煩瑣、枯燥、重復(fù)性的勞動(dòng)中解放出來，更好地發(fā)揮自身在促進(jìn)高階思維、組織人際互動(dòng)和培養(yǎng)人文價(jià)值觀方面的獨(dú)特作用。作為學(xué)習(xí)者，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用自然語言處理、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，更好地提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更深入地理解和感受課程內(nèi)容，構(gòu)建定制化、個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與投入度。

全面加強(qiáng)人工智能教育是需要社會(huì)共同發(fā)力的系統(tǒng)性工程。人工智能與教育的深度融合，絕非簡單的技術(shù)疊加，而是一場直擊教育本質(zhì)的深層次變革，是一項(xiàng)需要統(tǒng)籌謀劃的系統(tǒng)性工程。從學(xué)段銜接看，中小學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》要求，以課程教學(xué)改革為重要契機(jī)，在普及推廣人工智能教育上下更大功夫，全面提升青少年的人工智能素養(yǎng)。高等學(xué)校要協(xié)同國家戰(zhàn)略科技力量，扎實(shí)推進(jìn)有組織科研，在成立人工智能學(xué)院、加強(qiáng)人工智能專業(yè)建設(shè)、開展人工智能通識教育等方面下更大功夫。從制度保障看，各地各校要從政策扶持、資金投入、環(huán)境營造等多維度發(fā)力，吸引各方力量積極投身人工智能開源開放創(chuàng)新體系建設(shè)，加快構(gòu)建政府、學(xué)校、企業(yè)開放融通的人工智能教育生態(tài)系統(tǒng)。

人工智能正引領(lǐng)教育在教、學(xué)、管、評等方面的變革，描繪著未來教育探索的方向。在此過程中，我們需警惕人工智能所帶來的倫理風(fēng)險(xiǎn)和教育異化等問題。技術(shù)再強(qiáng)大，終究要服務(wù)于人。對此，我們需堅(jiān)守教育立德樹人的根本任務(wù)，這在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。

資訊來源：江蘇職教ing，轉(zhuǎn)載自《江蘇教育報(bào)》