“高考成績出來的時候，你是什么感受？”

當記者拋出這個問題時，張淑雅的眼睛里閃過一絲波瀾，抿了抿嘴說：“就是很不甘心?！?/span>

失落、沮喪，在那時似乎充斥著張淑雅的青春。

“真的就只能這樣了嗎？”她也在問自己。

2018年，從張淑雅來到天津中德應用技術大學讀高職的第一天起，她就抱定要提升學歷的想法。

“我是河南人，之前對中德也不是很了解。”張淑雅說，“當時報中德就是了解到這里有專升本的通道?！?/span>

在課堂上，張淑雅聽老師說參加比賽獲獎就有機會直通本科，立馬動心了。

報名不是什么難事，可往后的每一步都不簡單。

“進步的過程是很痛苦的?！睆埵缪耪f，“與班級同學組隊磨合、自學PLC（可編程邏輯控制器）課程，更難的還有心態(tài)上的調整?！?/span>

對張淑雅來說，準備比賽就幾乎意味著放棄專升本考試。“可以說是背水一戰(zhàn)，不管多難我都要堅持下去?！本褪沁@個信念，支撐著張淑雅不懈努力，最終獲得天津市職業(yè)院校技能大賽“數控機床裝調與升級改造”項目二等獎。

目前，天津中德應用技術大學有先進制造技術、自動化技術、航空航天技術與服務、交通技術與服務、軟件與通信技術等九大應用型學科專業(yè)組群，現有本科專業(yè)21個、高職專業(yè)25個。同時，學校著力建設機械領域專業(yè)碩士學位點，與天津理工大學、天津科技大學、天津職業(yè)技術師范大學等高校聯合培養(yǎng)碩士研究生，并在今年開始獨立招收碩士研究生。學校現有全日制在校生11508名，其中學歷留學生89名。

劉赟宇是2011年來到天津中德應用技術大學成為一名教師的。看著學生這幾年的變化，他感慨地說：“現在學生和以前不一樣了，能明顯感到學生的眼里有了光?！?/span>

2022級飛行器制造專業(yè)的趙霖是通過專升本考試從高職升學至本科的，回憶起自己準備專升本考試時，他說：“同學們學習的動力都很足，早上7點圖書館前就排滿了學生?！?/span>

天津中德應用技術大學是天津職業(yè)教育發(fā)展的先行者。作為創(chuàng)建國家現代職教改革創(chuàng)新示范區(qū)工作的一部分，天津積極推動職業(yè)教育縱向銜接人才培養(yǎng)模式改革，啟動“中高職五年系統(tǒng)化培養(yǎng)”“3＋4中本系統(tǒng)培養(yǎng)”等多種形式的銜接培養(yǎng)模式，開辦15個系統(tǒng)化培養(yǎng)試點專業(yè)。同時，天津8所職業(yè)院校與7所本科院校聯合開展技術應用型、高端技術技能型人才培養(yǎng)試點，并先后根據經濟社會發(fā)展需求開設18個聯合培養(yǎng)專業(yè)，為培養(yǎng)本科層次技術技能人才構建體系。

“中高本碩”有效銜接，讓職業(yè)教育與普通教育不再“分道揚鑣”，也打破了過去很多職教學生面臨的學歷“天花板”。

天津市目前有職業(yè)教育類本科層次高校兩所；獨立設置高職院校23所，其中中國特色高水平高職學校和高水平專業(yè)建設單位7所、國家示范校3所、國家骨干校3所；中等職業(yè)學校40所，其中國家示范校14所、國家級重點校12所。

職業(yè)教育止步于?？频摹疤旎ò濉北淮蚱疲究茖哟温殬I(yè)教育破冰起航。10年來，我國職業(yè)教育從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴張走向內涵發(fā)展。

2014年，國務院印發(fā)《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》，開始了地方普通本科高校轉型為應用型高校承擔職業(yè)本科教育的實踐。2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，要求“開展本科層次職業(yè)教育試點”，同年教育部批準設置首批15所本科層次職業(yè)大學作為試點學校，探索職業(yè)教育本科層次辦學模式。2020年，教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》，要求進一步明確各層次職業(yè)教育辦學定位和發(fā)展重點，把發(fā)展本科職業(yè)教育作為完善現代職業(yè)教育體系的關鍵一環(huán)。2021年，國家“鼓勵應用型本科學校開展職業(yè)本科教育”，截至2021年7月，全國共升格、合并成立32所本科層次職業(yè)技術大學。

2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，職業(yè)本科招生4.14萬人，比上年增加2946人，增長7.66％，另有專科起點本科招生1.51萬人。在校生12.93萬人，比上年增加5.59萬人，增長76.18％。

2021年，職業(yè)本科招生4.14萬人，比上年增加2946人，增長7.66％，另有?？破瘘c本科招生1.51萬人。在校生12.93萬人，比上年增加5.59萬人，增長76.18％

556.72萬人

2021年，全國職業(yè)本專科招生人數556.72萬人，在校生人數1603.03萬人，分別占普通高等學校招生數、在校生總數的55.60％和45.85％

2011—2021年，全國高職院校畢業(yè)生人數從328萬人增長至398萬人，增加了70萬人

來源：中國教育報